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type: konzept-modul
projekt: 3d.lehrstun.de
stand: 2026-05-25
tags: [konzept, lektionen, plan]
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# Lektionen-Plan (14 aufeinander aufbauende Lektionen)

> Empfehlung für SuS, die einen klaren Lernpfad wollen. Onboarding (L1-L3) ist Pflicht für Neue, danach freie Wahl — der vorgeschlagene Pfad ist eine **Empfehlung**, kein Curriculum.

## Übersicht

| Nr | Titel | Phase | Schwierigkeit | Pflicht |
|---|---|---|---|---|
| **L1** | Drucker-Kennenlernen + Sicherheit | A — Drucken können | leicht | ✓ Onboarding |
| **L2** | 3D-Modell aus dem Netz drucken | A | leicht | ✓ Onboarding |
| **L3** | Mein eigenes 3D-Modell designen (Customizer) | A | leicht | ✓ Onboarding |
| **L4** | Wie funktioniert ein 3D-Drucker eigentlich? | B — Verstehen + visuelles CAD | leicht | frei |
| **L5** | TinkerCAD — erste Schritte | B | leicht | frei |
| **L6** | TinkerCAD — Löcher, Gruppieren, Arbeitsebene | B | leicht | frei |
| **L7** | Mein selbst designter Schlüsselanhänger | B | mittel | frei |
| **L8** | Projekt „Etwas Nützliches" (Einkaufswagenchip o. Stiftehalter) | C — erste richtige Projekte | mittel | frei |
| **L9** | Mehrteilige Projekte — Teile, die zusammenpassen | C | mittel | frei |
| **L10** | Slicer-Vertiefung — Druckqualität bewusst beeinflussen | C | mittel | frei |
| **L11** | Druck-Probleme verstehen und lösen | C | mittel | frei |
| **L12** | Onshape — Profi-CAD im Browser kennenlernen | D — Profi-CAD | fortgeschritten | frei |
| **L13** | Onshape — Kleiderhaken-Klassiker | D | fortgeschritten | frei |
| **L14** | Capstone — Mein eigenes Projekt von A bis Z | E — Capstone | fortgeschritten | frei |

## Pädagogische Logik

Jede Lektion folgt einem Muster:

1. **Anknüpfung** — was kannst du schon aus den vorigen Lektionen?
2. **Neue Theorie / Werkzeug** — kurz, knapp.
3. **Geleitete Übung** — Schritt für Schritt, jeder Klick erklärt.
4. **Freie Aufgabe** — selbst denken, eigene Lösung finden.
5. **Reflexion** — was würdest du anders machen?

Tonalität: **„ihr"** in der Lektion (das sind die SuS, die das machen), **„du"** wenn direkt der einzelne SuS angesprochen wird (z.B. „du klickst auf …"). Klare Sprache, kein Fachjargon ohne Erklärung.

Konventionen aus dem [[glossar]]:
- **3D-Modell** = STL-/3MF-Datei (die Druckdatei)
- **Drucker** / **Druckermodell** = die Maschine (P2S, A1 mini)

## Materialquellen pro Lektion

| Lektion | Hauptquelle(n) |
|---|---|
| L1 | DigiLab A1-mini-Anleitung + Bambu-Wiki P2S (siehe [[_referenzen/onshape-briefing]] nicht — falsche Quelle, statt: [[_referenzen]]) |
| L2 | Bambu Studio Standard-Workflow + Printables |
| L3 | MakerWorld Customizer |
| L4 | QUA-LiS NRW Handreichung (Funktionsweise) + DigiLab (Materialkunde) |
| L5, L6 | TinkerCAD Standard-Konzepte + NRW „Modellieren" |
| L7 | ZSL Level 1 Schlüsselanhänger als Vorlage |
| L8 | NRW Workshop „Einkaufswagenchip" + ZSL Level 2 |
| L9 | NRW „Konstruieren" + Printables-Beispiele |
| L10 | DigiLab + Bambu Studio Wiki |
| L11 | Bambu Wiki Troubleshooting + NRW „Probleme + Lösungsansätze" |
| L12 | Onshape-Primer DE + stolz3D YouTube |
| L13 | stolz3D Kleiderhaken-Video + Onshape-Primer |
| L14 | offen — SuS-Projekt |

## Lektion vs. Projekt — wo ist der Unterschied?

| Lektion | Projekt |
|---|---|
| **Strukturierter Pfad** mit Anleitung | **Freies Vorhaben** mit eigener Idee |
| Klares Ziel, definierbares „fertig" | Individueller Verlauf, eigenes Ergebnis |
| Material + Steps vorgegeben | SuS entscheidet selbst |
| Wird im Cockpit als L1-L14 abgehakt | Wird im Selbstlern-Loop angelegt und durchlaufen |
| Ergebnis ist oft das gleiche (z.B. ein Schlüsselanhänger) | Ergebnis ist immer einzigartig |

**Überlappung**: Mehrere Lektionen (L7, L8, L9, L13, L14) **münden** in ein Projekt — d.h. das Lektions-Ergebnis ist auch ein Cockpit-Projekt-Eintrag mit Selbstbewertung, das im Katalog landet (Etappe 6 des Selbstlern-Loops).

## Bezug zum Selbstlern-Loop

Der [[selbstlern-loop]] und der Lektions-Plan ergänzen sich:

- **Lektionen sind der gelenkte Pfad** — Anleitung für Neue oder SuS, die Struktur wollen.
- **Selbstlern-Loop ist die Bibliothek** — alle SuS-Projekte (aus Lektionen und freien Projekten) landen im Katalog, andere SuS sehen sie und lernen daraus.

Ein Beispiel-Flow:
1. SuS macht L7 (Schlüsselanhänger) — Ergebnis: Schlüsselanhänger in der Hand + Cockpit-Projekt-Eintrag mit Foto + Selbstbewertung.
2. Anderer neuer SuS sucht im Katalog — sieht den Schlüsselanhänger, klickt „Sowas mache ich auch" → eigenes Projekt mit Vorlage angelegt.
3. Vernetzung passiert (Variante 1, [[selbstlern-loop#vernetzung-in-der-praxis-variante-1]]).

## Erweiterbar?

Ja. 14 ist eine **Empfehlung**, kein Limit. Wenn sich beim Schultest zeigt, dass:

- L9 (Mehrteilige Projekte) zu groß ist → splitten in L9a/L9b
- L13 (Kleiderhaken) zu lang ist → Vorbereitung als L12b auslagern
- Weitere Themen sich anbieten (z.B. Multi-Color-Druck mit AMS, Brücke zur Informatik via OpenSCAD-Code)

→ können wir später ergänzen. Inline-Edit (Etappe 3) erlaubt das ohne neue Migration.

## Querverweise

- Konzept-Hauptdokument: [[../kurskonzept]]
- Selbstlern-Loop: [[selbstlern-loop]]
- Software-Tools: [[software-bambu-studio]], [[software-tinkercad]], [[software-onshape]], [[software-openscad]]
- Glossar (Sprach-Konvention 3D-Modell vs. Drucker): [[glossar]]
- Referenz-Quellen: [[_referenzen]]